为了加强MPAcc教师教学质量的管理和建设，准确了解和客观评估教师履行岗位职责和任务完成情况，完善MPAcc教学质量控制体系，客观、公正地评估教师的教学质量，提高我校MPAcc教育水平，结合经管学院实际情况，特制定本评估办法。
一、评估目的
1.全面反映教师的教学态度与教学水平，实现对教师教学过程的有效控制。
2.依照教师教学过程管理的基本规律，建立完善的教学过程评估指标体系（详见后教学质量评估表），使教师教学过程评估工作有章可循，实现教学过程评估工作的制度化、规范化。
3.通过教学过程的评估，促进教师不断提高教学水平与教学质量。
二、评估原则
1.目标、过程和效果相结合的原则。在评估过程中，按照评估标准，把教师教学过程、教学效果与教学目标联系起来，客观公正、实事求是地对其进行全面的分析和评估。
2.定量分析与定性分析相结合的原则。建立完善的指标体系，尽可能使评估标准趋于定量化，同时重视对各评估项目进行定性分析，并努力使二者紧密结合，提高评估评估结果的可靠性与可比性。
3.民主性、公正性、公开性原则。评估中充分发扬民主，充分听取学生的意见，保证评估结果的客观公正性，增加评估工作的透明度。
4.科学性、导向性、可操作性原则。既力求使评估指标体系和标准科学严谨，准确反映教师教学过程实际，又力求对教师提高业务素质提出具有导向性的要求，同时，也力求简便易行、便于操作。
三、评估内容
教师教学质量评估按照MPAcc教育的培养目标、教学特点等要求，通过以学生评估为主，教育中心教学管理人员评估为辅的方式，从教学准备，教学态度、教学内容、教学方法、综合素质培养、教学效果等方面对教师的教学质量进行判断和评定。
四、评估对象
所有担任MPAcc课程教学的教师均在考核范围内，考核内容涉及教学全过程中的主要环节。
五、评估的组织领导
成立以学院主管副院长、中心主任、教学秘书、学生代表组成的考核小组，负责教师考核工作的组织实施。
六、评估时间
每门课程结束后。
七、评估方法与程序
1．学生评估
（1）由MPAcc教育中心垢管理人员负责制作每门课程的教学质量评估表，并负责组织该项工作的进行。
（2）在每门课程考试前20分钟，由教育中心管理人员到场发给学生该门课程任课教师教学质量评估表，学生无记名评估，评估表当场收回。
（3）MPAcc教育中心负责统计评估结果。
2．MPAcc教育中心教学管理人员评估
（1）教育中心管理人员主要针对任课老师的教学态度与敬业精神进行评估。
（2）以统计表的形式，评估教师下列指标：
① 对照《江西理工大学MPAcc任课教师管理办法》（以下简称办法）的规定，评估教师所任课程案例工作完成情况（包括案例数是否达标、案例及学生案例分析报告是否及时交教育中心归档）。
② 对照办法评估教师下发学生的教学大纲是否规范，是否及时上交教育中心归档。
③ 对照办法评估教师作业布置及批改情况。
④ 对照办法评估教师试卷设计、阅卷、成绩登记等工作完成情况。
⑤ 考勤情况。
八、计分方法
1．学生评估
每门课程均实行学生全部参与评估的办法。 将每位学生对教师的评估分加总后再计算平均分。平均分即为每位任课教师的学生评估分。
2．教育中心评估
教育中心根据上述6项一级指标，13项二级指标进行打分。
3．最后得分
最后得分为100分，其中学生评估得分占70%，教育中心评估得分占30%。
此评估办法自2017年9月开始实行。
江西理工大学会计硕士（MPAcc）课程教学效果评估表
课程名称 |
|
学生班级 |
|
教师姓名 |
|
测评时间 |
年 月 日 |
一级指标 |
二级指标 |
指标值 |
评估值 |
得分 |
A |
B |
C |
教学准备 |
备课是否充分，有无教学大纲并按大纲组织教学 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
教学态度 |
治学严谨，为人师表，讲究职业道德 |
10 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
无迟到、早退、缺课，无随意调课、停课 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
教学内容 |
教学内容系统、充实、熟练、信息量适当 |
20 |
10 |
10 |
8 |
6 |
|
选用教材及参考书恰当，重难点突出，讲解科学准确 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
内容能反映或联系科学发展的新思想、新概念、新成果 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
教学方法 |
语言表达清楚、准确，感染力强，讲课条理清晰，逻辑性强 |
25 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
是否运用多媒体教学手段，方法多样，生动有效 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
是否采用案例教学，所选案例是否结合所授课程的内容 |
15 |
15 |
12 |
9 |
|
综合素 质培养 |
注重理论联系实际，重视学生创新意识、创新能力以及分析问题和解决问题能力的培养 |
20 |
15 |
15 |
12 |
9 |
|
从严执教，严格课堂教学管理，结合教学认真贯彻教书育人方针 |
5 |
5 |
4 |
3 |
|
教学效果 |
达到预期目的、完成计划内容，并能给予学生思考、联想、创新的启迪 |
20 |
10 |
10 |
8 |
6 |
|
能调动学生情绪，达到师生互动，课堂气氛活跃 |
10 |
10 |
8 |
6 |
|
合计 |
|
100 |
|
您对本课程或教师教学工作的建议： |
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说明：对每一项进行评估，然后在所确认上网档次打“√”，并在各项得分栏内打分，得分相加累计为本课程评估总得分。
