一、教学目的与用途
1.本案例主要适用于MBA的企业集团治理、组织理论与管控模式设计等课程，也可用于其他工商管理类的课程教学和管理培训，如央企高管培训及国企变革等。
2.本案例教学目的在于通过描述中金岭南公司大力实施战略转型，并依据公司战略调整集团治理结构、转变管控模式，从而提升公司活力，使公司重新获得竞争优势的过程，对中金公司转变发展方式的经验进行总结，并为其他央企及大型企业集团的战略转型和集团治理提供可以借鉴的思路和方法。

二、视频案例内容
视频案例主要内容如下：
1.案例讨论会议情景
2.公司背景及现状
3.变革前集团管控管控模式
4.变革后集团管控模式
5.变革后的集团管控新挑战
6. 变革后会议讨论情景。
详细内容见附件：《中金岭南公司集团管控变革三部曲》文字内容。

三、 启发思考题
1.当前的集团管控存在的问题，如何设计新的管控模式？问题设置时间：在“变革前集团管控管控模式”视频之后；
2.新的管控模式变革后的主要变化及动因？以及可能面临的挑战？问题设置时间：“变革后集团管控模式”视频之后；3.新的管控变革执行过程中出现的挑战怎么解决？问题设置时间：在“变革后的集团管控新挑战”视频之后。

四、分析思路
根据本案例透露的信息，中金岭南公司是集矿山产业、冶炼产业、新材料加工产业、建筑工程、金融服务业于一体的综合化公司，随着公司规模的扩大和业务的复杂多样，总部与子公司间的协调、资源共享、信息交流等矛盾和问题开始不断显现。面对复杂多变的市场环境，如何优化组织结构及流程设计，采用适合自身的管控模式，保持业绩的稳步增长就成为当前中金岭南公司急需解决现实命题，抓住变革这条主线，侧重如何选择合适的管控模式，怎样实施复合管控模式，怎样对复合管控模式进行优化，如何对管控模式的实施进一步细化，从而提升公司的规模和运营质量。综合运用集团管控模式、管控机制、组织设计、共享服务中心基础理论和依据，梳理相关知识点，让学员系统的掌握上述知识点的应用。

五、 课堂计划
本案例可以作为专门的案例讨论课来进行。如下是按照时间进度提供的课堂计划建议，仅供参考。
整个案例课的课堂时间控制在90分钟左右。
课前计划：需要教师对相关理论知识点讲述完成；
课中计划：教学视频的播放（30分钟）
分组讨论，在讨论前告知发言要求（25分钟）
小组发言（控制在20分钟）；
引导学生进一步讨论，并进行归纳总结（15分钟）。
课后计划：如有必要，请学员采用报告形式给出更加具体的解决方案，包括具体的职责分工，为后续章节内容做好铺垫。

六、视频案例特色
1.本案例本身具有多阶段，多过程变化特征，相比较文字案例，能够更加充分展示案例的曲折感，能够分阶段讨论中金岭南公司集团管控的变革过程，而文字案例却把不同阶段的结果同时展现，很难体现变革真实情景的演变过程。
2.本案例来源于案例负责人在该公司企业博士后研究的主要内容，资料详实，问题清晰，具有公司较好的资料获取性，能够做到真实情景的反馈。
3.本案例不仅仅对视频案例内容进行制作，同时拍摄教学过程示范。